Als ontwerpers zijn we slechts passanten, de buurt weet wat er werkelijk speelt. Buurt participatie is essentieel om speelruimte te ontwerpen die werkt, voor iederéén.
Het is mijn kracht om bij kinderen, tieners en volwassenen onderliggende motieven te achterhalen in een participatie-proces op maat.
Participation: All different stakeholders share their views, experiences, dreams or needs. Together we uncover their own, community-based set of requirements.
In greening schoolyards, we first teach children climate-lessons about the local climate challenges, and they learn the theory of play. This knowledge forms the basis for true co-design!
Na de participatie op maat, ontwerpen we samen met de kinderen en/of de buurt. We tekenen, bouwen of knutselen.. How to combine climate adaptation with our wished functions? It is especially the conversations during the design activities that offers the most input. We take all the ideas seriously, they inspire us with amazing, innovative ideas.
Ten derde, als het even kan, bouwen we samen if children, community craftsmen, parents, local experts, build together, a true community place is born. With our co-maintainance program children learn to take care of their natural environment.
We turn Grey spaces Green in a Golden process: watch this one minute video Space for Play – Grey Green Gold! about our process.
Eerdere participatie-processen
Een skatebaan in de buurt, veel verschillende meningen?
In dit participatie SPEL, werken kinderen, tieners, ouderen en ouders ombeurten en in verschillende categorieen samen. Zo komt de buurt tot een door ieder gedragen P.v.E.
Kinderen als architecten voor hun speelruimte. Dat kan overal!
Met Jantje Beton en Right to Play hebben we een methode opgezet waarmee kinderen zelf de ontwerpers zijn.
Speelruimte opnieuw inrichten?
Kinderen kunnen zelf hun speelruimte als geen ander analyseren. Zo verkrijg je inzicht, praktische en inspirerende ideeën.
1. Leuke klimaatlessen (regen/ hitte/ biodiversiteit)
2. Zelf de eigen buitenruimte analyseren
3. Zelf oplossingen ontwerpen
4. Zelf meebouwen en planten aan de nieuwe buitenruimte.
Ervaringsgericht leren !
Inspraak voor nieuwe plannen?
Moeilijk om te visualiseren?
Met deze methode maakt iedereen plannen.
Deelnemers tekenen hun ideeen direct OP de locatie.
De pedagogische aspecten van kinderparticipatie. Hoe creeer je open gesprekken met kinderen? Hoe zorg je dat ze hun ongezouten input geven, waar je wel aan hebt?
Inspraak anders.
Jullie vragen toch niet kinderen om uit speel-toestellen te kiezen? Een andere benadering biedt kinderen de kans aan te geven wat écht nodig is ....
Knutselen als onderdeel van participatie? Leuk... Maar hoe zet je dat zinvol in? De dialoog is onmisbaar voor waardevolle input.
Hoe denk JIJ erover? Hoe kun je kinderen uitdagen om écht te zeggen wat ze vinden? We gaan geen onderwerp uit de weg. Discussie verzekerd!
Neem de mening van kinderen mee in de visie op je stad. De onconventionele ideeen gaan dwars door bestaande beleidskaders heen.
We putten uit honderden pedagogisch en didactisch gefundeerde participatie trajecten op maat, voor stadsparken, scholen, skatebanen, buurtpleinen, speeltuinen.
Kinderen, leerkrachten, buren, ouderen, ouders, iedereen kan zijn/haar stem laten horen.